CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

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Visión 2021: Llamado a presentación de trabajos

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Convocatoria 2022 abierta para recepción de artículos científicos

2021-07-08

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2021-07-08

Número actual

Vol. 13 Núm. 1 (2022): Cultura Educación y Sociedad

Publicado: 2022-01-24

EDITORIAL

Época de cambio e incertidumbre como base para el aprendizaje individual y colectivo.

Freddy Marín-González, Paola Martínez Sande

1-8
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ARTÍCULOS

Academic dishonesty based on religiosity among Muslim students in Indonesia

Herdian Herdian, Itsna Nurrahma Mildaeni

9-18
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Concepción de un nuevo paradigma educativo desde la perspectiva de género

Milagros Aroca-Aroca

19-40
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Fortalecimiento de la Salud Mental en el Trabajo de un grupo de administrativos adscritos a una Universidad pública de Colombia

Daniela Alejandra Izquierdo-Santacruz, Naiveth Carolina Molina-Orbes, Johana Madelyn Matabanchoy-Salazar, Christian Alexander Zambrano-Guerrero

41-60
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Conciencia fonológica en la lectura inicial: una revisión sistemática

Roxana Angela Flores-Flores, Yolanda Josefina Huayta-Franco, Ana Isabel Galindo-Quispe, Carolina Del Pilar López-Ruiz, Janeth Rosario Gutiérrez-Rojas

61-74
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¿Demasiado poco – demasiado tarde? Diversidad e inclusión en aulas preescolares biétnicas en Chile

Regina Lohndorf

75-96
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La Transversalidad: Mediación didáctica de la praxis curricular al contexto social

Yenifeth Blanco-Torres, Maldis Liani Iguaran-Magdaniel, Yatsira Eliuth Jaramillo-Peñaloza

97-110
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Actitud humanista y entrevista social desde la percepción de los actores

Anna María Fernandez-Poncela

111-124
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Ingreso, permanencia y egreso de personas con diversidad funcional en la educación superior

Sandra Marcela Zuñiga-Bolivar, Faisury Mejia-Botina, Daniela Andrea Grijalba-Pantoja, Maria Camila Gamboa-Gomez

125-142
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Alternativas de enseñanza adoptadas por los profesores universitarios para motivar el aprendizaje en los contextos de aula

Benigno Benavides-Martínez

143-160
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Tecnologías de la información y la comunicación: Percepción estudiantil del aprendizaje en tiempos de Covid 19

Pedro Alfonso Castro-Campos, Derly Janeth Forero-Hernández

161-176
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Importancia de las competencias digitales directivas para la formación de talentos en la Industria 4.0

Jorge Carlos Canto-Esquivel, Ruth Noemí Ojeda-López, Jennifer Mul-Encalada

177-192
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Unaccompanied children’s education in the United States: Service provider’s perspective on challenges and support strategies

Kerri Evans, Gabrielle Oliveira, Robert G. Hason III, Thomas M. Crea, Sarah E. Neville, Virgginia Fitchett

193-218
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La planificación curricular: Punto de partida del trabajo pedagógico

Riky Frank González-Alfaro

219-232
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Riqueza ambiental no monetaria: Una aproximación conceptual para su reflexión desde la escuela

Yancy Judith Rojas-Suárez, Rubinsten Hernández-Barbosa

233-254
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La educación inclusiva en la escuela contextualizada desde la pandemia

Pablo Emilio Cruz-Picón, Lady Jazmmin Hernández-Correa

255-268
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Intervención educativa para la enseñanza de la temática evolución en estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

Jhorman Jesid Coronado-Peña, Jhefersson Osorio-Mesa

269-282
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Época de cambio e incertidumbre como base para el aprendizaje individual y colectivo.

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Academic dishonesty based on religiosity among Muslim students in Indonesia

Concepción de un nuevo paradigma educativo desde la perspectiva de género

Fortalecimiento de la Salud Mental en el Trabajo de un grupo de administrativos adscritos a una Universidad pública de Colombia

Conciencia fonológica en la lectura inicial: una revisión sistemática

¿Demasiado poco – demasiado tarde? Diversidad e inclusión en aulas preescolares biétnicas en Chile

La Transversalidad: Mediación didáctica de la praxis curricular al contexto social

Actitud humanista y entrevista social desde la percepción de los actores

Ingreso, permanencia y egreso de personas con diversidad funcional en la educación superior

Alternativas de enseñanza adoptadas por los profesores universitarios para motivar el aprendizaje en los contextos de aula

Tecnologías de la información y la comunicación: Percepción estudiantil del aprendizaje en tiempos de Covid 19

Importancia de las competencias digitales directivas para la formación de talentos en la Industria 4.0

Unaccompanied children’s education in the United States: Service provider’s perspective on challenges and support strategies

La planificación curricular: Punto de partida del trabajo pedagógico

Riqueza ambiental no monetaria: Una aproximación conceptual para su reflexión desde la escuela

La educación inclusiva en la escuela contextualizada desde la pandemia

Intervención educativa para la enseñanza de la temática evolución en estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

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