Estrategias de mediación para fortalecer la comunicación oral en el Nivel Medio Superior

  • Dámaris Valero Rivero Universidad de Sancti Spíritus, Cuba
  • Ida Lys Gallues Leiva Universidad de Sancti Spíritus, Cuba
DOI: https://doi.org/10.17981/cultedusoc.10.1.2019.07

Resumen

La comunicación en el preuniversitario es de gran importancia porque se pretende que los egresados de este nivel sean personas críticas, participativas, activas, para exponer opiniones y argumentaciones. En este contexto el presente artículo se orienta a proponer estrategias de mediación didáctica para fortalecer procesos de comunicación oral desde la clase de Español Literatura en los estudiantes del Nivel Medio Superior. Se trabaja un diseño documental y de campo que incluye un componente teórico y otro empírico, donde se aplican técnicas como encuestas, observación participante y entrevista semiestructurada aplicada a un grupo de estudiantes que cursan el preuniversitario. Entre los resultados destacan logros en una dimensión cuantitativa y otra cualitativa; con base en la información acumulada en la indagación final y tomando como referente el desarrollo de habilidades para la expresión oral, en los siguientes rangos: bajo 2 (8.0%); medio 2 (8.0%); alto 21(84%). Entre las principales conclusiones se validan las estrategias propuestas puesto que apuntan a fortalecer procesos de mediación en torno a habilidades comunicacionales formándolos desde los criterios de asertividad, eficacia y eficiencia.

Palabras clave: Comunicación; comunicación oral; estrategias; estudiantes preuniversitarios.

Referencias

Alsina, A., León, A. y Pino, M. (2011). Conciencia fonológica y su relación con las dificultades de lectura. Cultura Educación y Sociedad, 2(1). 25–33. Recuperado a partir de https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/929

Báez-García, M (2006). Hacia una comunicación más eficaz. La Habana: Pueblo y Educación.

Cardona-Pérez, I (2011). Importancia de la comunicación oral en el proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras en el sector del turismo. Revista Cuadernos de Educación y Desarrollo, 3(28). Recuperado de http://www.eumed.net/rev/ced/28/icp2.htm

Colectivo-autores. (2006). Programa de Español-Literatura La Habana: Pueblo y Educación.

Domínguez, I. (2010). Comunicación y texto. La Habana: Pueblo y Educación.

Fernández, J. (2018). La expresión oral Buenos Aires: Lumiere

Hymes, D. (2015). Acerca de la competencia comunicativa. Textos de didáctica de la lengua y la literatura (69), 61–68.

Marín, F., Nieto, J., Torregroza, Y. y Peña C. (2018). Competencia argumentativa en sexto grado. Una propuesta educativa centrada en los recursos educativos digitales abiertos. Revista de Pedagogía, 30(104) 61–85

Núñez, M. (2001). La comunicación oral. Madrid: Narcea. Recuperado de https://sede.educacion.gob.es/publiventa/PdfServlet?pdf=VP09879.pdf&area=E

Ponce, M. (diciembre 14, 2011). La importancia de la expresión oral como estrategia de comunicación. [Blog]. Disponible en http://laimportanciadelaexpresionoral.blogspot.com/

Ramírez, J. (2002). La expresión oral. Contextos educativos, 5(1), 57–72.

República de Cuba. MINED. (2010). Modelo del profesional de la carrera de Logopedia: La Habana: MINED.

Roméu, A (2007). El enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural en la enseñanza de la lengua y la literatura. La Habana: Pueblo y Educación.

Toledo, A (2012). La Gramática Española contemporánea. Tomo I. La Habana: Pueblo y Educación.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Acerca de los Autores

Dámaris Valero Rivero, Universidad de Sancti Spíritus, Cuba

Doctora en Ciencias de la Información por la Universidad de Granada, España (2016); docente-investigadora adscripta a la Facultad de Humanidades. En la actualidad desempeño el cargo de Directora de Ciencia, Tecnología e Innovación en la Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”. Participo como miembro permanente de la planta de las maestrías siguientes: Maestría en Ciencias de la Educación, Maestría en Ciencias Pedagógicas y Maestría en Ciencias de la Comunicación Social. Participo como directora de 4 tesis de maestría y co-directora de una tesis doctoral.   

Ida Lys Gallues Leiva, Universidad de Sancti Spíritus, Cuba

Licenciada en Comunicación Social, 2009, Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”. Cursé y aprobé el diplomado en Comunicación Social que finalizó en marzo del 2011. Cursé y aprobé el diplomado de Docencia universitaria año 2012. Actualmente me encuentro cursando la Maestría en Ciencias de la Educación IX Edición.

Publicado
2019-07-28
Cómo citar
Valero Rivero, D., & Gallues Leiva, I. (2019). Estrategias de mediación para fortalecer la comunicación oral en el Nivel Medio Superior. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 10(1), 92-108. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.10.1.2019.07
Número
Vol. 10 Núm. 1 (2019): Cultura Educación y Sociedad
Sección
ARTÍCULOS

Creative Commons 2020 CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: 

  • Loss autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
  • Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
  • Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado 
  • Una vez aceptado el artículo para su correspondiente publicación, los autores diligenciaran el formato de cesión de derechos que autoriza la publicación del artículo a la revista Cultura Educación y Sociedad