Sobre la revista

CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD es una publicación seriada identificada con  e-ISSN: 2389-7724  /  Más información

Avisos

Convocatoria 2026 Recepción de artículos 2023-10-06

La Revista CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD mantiene una convocatoria permanente de recepción de artículos originales e inéditos durante todo el año. Con el propósito de incrementar la proyección internacional de la revista, se estimula la postulación de artículos en inglés, priorizando campos del conocimiento como la innovación educativa, educación tecnológica, además de la gestión de la calidad educativa, currículo, procesos pedagógicos y psicología educativa.


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Número actual

EDITORIAL

Demandas educativas contemporáneas sobre la calidad en la educación

Antonio Rodríguez-Fuentes

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ARTÍCULOS

Desarrollo del lenguaje y exposición a las TIC en la primera infancia: scoping review de investigaciones posteriores al confinamiento por COVID-19

Leidy-Laura Salcedo-Ortiz, Miguel-Ángel Afanador-Restrepo, Angélica-Viviana López-Rodríguez

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Ciencia de Datos para la visualización y comprensión de conceptos matemáticos en programas académicos de administración pública

Jonathan Cervantes-Barraza, Wendy De León-Zamora, Laurenth Hernández-Martínez

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Administración y gestión en universidades públicas enfocadas en la revolución industrial: Análisis bibliométrico

Jesús-Enrique García-Guiliany, Carlos-Andrés Montero-Bula, Ana-María Pizarro-De La Hoz, Sonia-Ethel Durán

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Adaptación al español y evidencia de validez basada en el contenido del Mathematics and Technology Attitudes Scale (MTAS)

Laura-Isabel Rambal-Rivaldo, José-Hernando Ávila-Toscano, David-Javier Fortich-Pérez , Leonardo Vargas-Delgado

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Estado del pensamiento computacional en la educación básica de Colombia

Edwin-Alberto Moreno-Jaimes, Gerzon-Yair Calle-Álvarez

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Comparación de los sistemas de educación preescolar: un enfoque en Kirguistán y Singapur

Yavuz-Ercan Gül, Ramazan-Tahsin Keser, Gülnur Ismanova

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Herramientas digitales y apoyos visuales en educación matemática: prácticas pedagógicas en perspectiva internacional

Celia Gallardo-Herrerías

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Liderazgo educativo en España y Finlandia: un análisis comparado funcionalista

José-Alberto Sotelo-Martín

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El síndrome del impostor: un desafío para la formación de estudiantes de medicina veterinaria

María-Elena Becerra-Vázquez, Eglee-Circuncisión Durán-Rodríguez, Naybe-Mayela Moreno-Siliet

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Evaluación del impacto de las rúbricas en las expectativas y el rendimiento académico de los estudiantes

Maryam Ahmadova, Oluwaseyi -Olubunmi Sodiya

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