Convivencia escolar mediante la investigación como estrategia pedagógica

Autores/as

  • Luz Cenith Calderón Benítez IED San José de Kennedy

DOI:

https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.1.2018.07

Palabras clave:

: convivencia escolar, investigación, investigación como estrategia pedagógica.

Resumen

La educación en Colombia busca que las instituciones educativas formen personas críticas, analíticas, innovadoras, con capacidades de trabajo autónomo y cooperativo, donde propicien espacios de socialización y participación libres de violencia y discriminación, el propósito del estudio fue fortalecer la convivencia escolar mediante la investigación como estrategia pedagógica (IEP). El estudio fue de tipo cualitativo utilizando el modelo de investigación acción, la población participante estuvo conformada por ochenta y nueve (89) estudiantes de la IED San José de Kennedy. Como técnicas de recolección de datos se utilizaron la bitácora y observación directa. Se evidencio que los estudiantes presentan conductas disruptivas como: desafío a la autoridad, conflictos interpersonales, bullying, discriminación, consumo de sustancias psicoactivas, embarazo precoz, irrespeto a docentes y cuerpo administrativo, deteriorando así el tejido social y convivencia escolar. Para fortalecer la convivencia escolar, se recomienda el trabajo consensuado y democrático de normas que garanticen dicha convivencia

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Publicado

2018-11-14

Cómo citar

Calderón Benítez, L. C. (2018). Convivencia escolar mediante la investigación como estrategia pedagógica. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 9(1), 95–107. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.1.2018.07