Del salón al aula virtual: Las dificultades tecnológicas, económicas y de salud mental que afrontan los universitarios para el desarrollo de la educación remota en el marco de la pandemia del COVID-19

Resumen

En este artículo se abordan los efectos económicos, sociales y educativos provocados por los confinamientos obligatorios en respuesta al problema de salud pública mundial que representa la pandemia del COVID-19. Esto, en el marco del cierre de las instituciones educativas en su modalidad presencial y el paso imperativo a la modalidad remota o virtual. Así pues, en este documento se pretenden comprender las dificultades en términos tecnológicos, de salud mental, y de recursos económicos que enfrentan estudiantes de una Institución de Educación Superior, con cobertura nacional y pertenecientes a la clase media colombiana. Por lo cual, se realizó una indagación de tipo descriptiva y mixta a partir de grupos focales, entrevistas abiertas y encuestas a estudiantes, docentes y directivos. Se encontró que el principal obstáculo en lo tecnológico es la conectividad a través de una red estable y de alta velocidad. Estas falencias se profundizaron en la ruralidad. En relación con la salud mental, se reconoció la presencia de distintos estresores en los estudiantes que han sido identificados en la crisis actual y en investigaciones previas sobre otros contextos de desastres sanitarios. Y, por último, se evidenció la preocupación generalizada de los estudiantes por los impactos económicos de la pandemia y las posibilidades de continuar sus procesos de formación académica.

Palabras clave: universitarios, educación remota, virtualidad, COVID

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Acerca de los Autores

Andrea García-González, Corporación Unificada Nacional de Educación Superior CUN (Bogotá, Colombia)

Magíster en Estudios Sociales (2019) y socióloga (2015) de la Universidad del Rosario. Intereses de investigación en estudios sobre emprendimiento y empresarialidad, la enseñanza en emprendimiento, la sociología de la educación, la innovación pedagógica,  investigadora y líder del grupo de investigación ESCALA  (Categoría C en Minciencias) de la Corporación Unificada  Nacional de Educación Superior CUN. https://orcid.org/0000-0003-4589-9753

Danilo Rodriguez-Zapata, Corporación Unificada Nacional de Educación Superior CUN (Bogotá, Colombia)

Danilo Esteban Rodríguez Zapata: Psicólogo con 3 años de experiencia en diseño, investigación y gestión de productos tecnológicos en formato AWP para la educación y el emprendimiento desde la psicometría.  Analista estadístico y de desarrollo para validación de modelos de medición y operacionalización de constructos psicológicos y empresariales. https://orcid.org/0000-0003-0291-7050

Publicado
2021-07-01
Cómo citar
García-González, A., & Rodriguez-Zapata, D. (2021). Del salón al aula virtual: Las dificultades tecnológicas, económicas y de salud mental que afrontan los universitarios para el desarrollo de la educación remota en el marco de la pandemia del COVID-19. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 12(2), 205-222. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.12.2.2021.12