HSLAB: sistema de gestión de información de los servicios de ensayo de laboratorios de análisis de muestras según la norma ISO 17025

  • Herman Ramírez Gómez Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga, Colombia
  • Javier Enrique Enrique De la Hoz Freyle Universidad Industrial de Santander. Bucaramanga, Colombia
  • Luis Carlos Gómez Florez Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga, Colombia

Resumen

La estandarización de procesos ha alcanzado multitud de actividades en las organizaciones, demandando la existencia de sistemas de información (SI) que soporten su manejo. La norma ISO 17025 es la guía de los laboratorios de análisis de muestras de diferentes escenarios como la industria y la academia. HSLAB es un sistema construido para gestionar la información de los servicios de ensayo de los laboratorios incluidos en el programa de acreditación de laboratorios de la Universidad Industrial de Santander. El presente artículo describe como la implementación de este SI ayuda a la gestión de los procesos del servicio de ensayo en los laboratorios.

Palabras clave: Análisis de muestras, Servicio de ensayo, SOA, SOAP, Tecnologías de información.

Referencias

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Acerca de los Autores

Herman Ramírez Gómez, Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga, Colombia

Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga, Colombia, hermanrago@gmail.com

Javier Enrique Enrique De la Hoz Freyle, Universidad Industrial de Santander. Bucaramanga, Colombia

Universidad Industrial de Santander. Bucaramanga, Colombia, javierdlahoz@gmail.com

Luis Carlos Gómez Florez, Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga, Colombia

Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga, Colombia, lcgomezf@uis.edu.co

Publicado
2011-10-31
Cómo citar
Ramírez Gómez, H., De la Hoz Freyle, J. E., & Gómez Florez, L. (2011). HSLAB: sistema de gestión de información de los servicios de ensayo de laboratorios de análisis de muestras según la norma ISO 17025. INGE CUC, 7(1), 157-164. Recuperado a partir de https://revistascientificas.cuc.edu.co/ingecuc/article/view/282