Retos de la educación virtual durante la pandemia del COVID-19 en Colombia Virtual Education Challenges During the COVID-19 Pandemic in Colombia
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Resumen
Introducción: El sistema educativo colombiano, históricamente presencial, migró abruptamente a la modalidad virtual durante la pandemia de COVID-19. Esta transición expuso brechas tecnológicas, pedagógicas y sociales que afectaron especialmente a estudiantes y docentes de contextos vulnerables.
Objetivo: Analizar el impacto de la educación virtual en Colombia durante la pandemia. Identificar sus efectos sobre el acceso, la permanencia escolar y el rendimiento académico.
Método: Se realizó un análisis descriptivo de información proveniente del Ministerio de Educación Nacional, de la UNESCO y resultados de PISA. Se evaluaron indicadores de conectividad, de acceso a dispositivos, de capacitación docente y de deserción escolar.
Resultados: Solo el 69% de la población colombiana tuvo acceso a internet, lo que afecta a 12,8 millones de estudiantes sin conectividad adecuada. La deserción aumentó cerca del 15%, el rendimiento académico cayó alrededor del 20% y solo el 47% de los docentes recibió capacitación digital.
Conclusiones: La educación virtual permitió la continuidad académica, pero evidenció limitaciones estructurales. La educación híbrida surge como una alternativa sostenible para reducir la desigualdad y fortalecer la calidad educativa en el escenario pospandemia.
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