Política de ética y tratamiento de mala práctica

Cultura Educación y Sociedad declara su compromiso con mantener los más altos estándares éticos en materia editorial con el propósito de orientar tanto al Editor, Coordinador(a) Editorial, a los Autores, como a los Pares Evaluadores en el desempeño de sus funciones. El Editor será el garante de vigilar que en ningún momento del proceso editorial se promuevan conductas inapropiadas que violen las políticas éticas declaradas en la revista y que eviten cualquier mala práctica para con la publicación, ante cualquier conducta inapropiada el Editor podrá consultar al Comité Editorial de considerarlo necesario.

Cultura Educación y Sociedad fundamenta sus políticas éticas con base en los principios establecidos por el Committee on Publication Ethics (COPE) (https://publicationethics.org/guidance/Guidelines) como por el “Publishing Ethics Resource Kit for editors” (PERK) de Elsevier (https://www.elsevier.com/editors/perk). Asimismo, y cuando sea pertinente en el artículo, los autores deberán explicar los procedimientos seguidos en la investigación con el fin de garantizar el cumplimiento de los principios y normas éticas de la Declaración de Helsinki de 1975 (https://www.wma.net/es/policies-post/declaracion-de-helsinki-de-la-amm-principios-eticos-para-las-investigaciones-medicas-en-seres-humanos/)

Además, Cultura Educación y Sociedad está de acuerdo y firma la Declaración de San Francisco sobre la Evaluación de la Investigación (DORA).

Cultura Educación y Sociedad verifica la originalidad de todos los manuscritos a través de CrossCheck.

De igual manera, todos los artículos publicados en Cultura Educación y Sociedad cumplen con los principios contenidos en las diferentes declaraciones y legislaciones sobre propiedad intelectual y derechos de autor, tanto de la normativa nacional como internacional. Con ello Cultura Educación y Sociedad pretende limitar al máximo la omisión de datos relevantes, el plagio y los casos de falsificación. Los anteriores, son entendidos de la siguiente manera: (i) la omisión de datos relevantes se da cuando los autores ocultan deliberadamente datos obtenidos en la investigación y que influyen en los resultados; (ii) el plagio se da cuando los autores presentan como propios datos e información obtenida por otros autores en otras investigaciones, sin su debido reconocimiento, (iii) la falsificación es el resultado de la manipulación fraudulenta de los datos por parte de los autores y (IV) manipulación de las citas contenidas en los artículos.

Todas las personas que intervienen en los procesos editoriales de Cultura Educación y Sociedad son conscientes de sus deberes a través del reconocimiento de cada una de sus responsabilidades éticas. Por tanto, Cultura Educación y Sociedad garantiza que todo el contenido que se publica es éticamente correcto.

Si después de publicado un artículo en su versión final se evidencia que no cumple con cualquiera de las políticas éticas, el Editor tomará las medidas necesarias según las pautas establecidas tanto por el COPE como por el PERK; de ser necesario el Editor podrá consultar al Comité Editorial.

Políticas de la revista sobre autoría y contribución

Cultura Educación y Sociedad es una publicación académica arbitrada que publica artículos de investigación científica o de revisión sistemática en el área declarada.

Cultura Educación y Sociedad no acepta material previamente publicado, ni que haya sido sometido a evaluación al mismo tiempo en otras revistas, ni que contenga información redundante como textos sin referencia, datos u otro tipo de resultados. Todos los autores deben dar su consentimiento para la publicación del manuscrito a través del formulario de cesión de derechos patrimoniales de autor (descargar), además de garantizar que los datos han sido obtenidos de manera ética y así disponer los permisos necesarios para reproducir el material de otras publicaciones y de citar su procedencia correctamente, esto deberá ser suscrito a través del formato de certificación de originalidad del artículo (descargar).

Cultura Educación y Sociedad alineada a la política de ciencia abierta se reserva el derecho a solicitar los datos de las investigaciones postuladas como parte del proceso evaluativo, e igualmente solicitar a los autores los permisos para divulgación de la data.

Cultura Educación y Sociedad podrá hacer una revisión de la data suministrada a través del Comité de Ética de la Universidad de la Costa, Colombia, en caso de considerarse pertinente dada la naturaleza de la misma, los conceptos emitidos serán de manejo interno de la revista.

El(os) autor(es) de Cultura Educación y Sociedad, deben especificar la contribución de cada uno de ellos, siguiendo los catorce lineamientos en materia de autoría establecidos por el CRediT (Contributor Roles Taxonomy).

Asimismo, Cultura Educación y Sociedad no publica traducciones de artículos previamente publicados en otro idioma.

Cultura Educación y Sociedad no se hace responsable de las opiniones expresadas por los autores. A su vez, los autores deben cumplir estrictamente con las políticas éticas y las normas editoriales para la publicación de sus trabajos.

Cultura Educación y Sociedad se reserva los derechos de impresión, reproducción total o parcial del material, así como el de aceptación o rechazo del artículo correspondiente. Igualmente se reserva el derecho de hacer cualquier modificación editorial que estime conveniente para obtener una publicación con la mayor calidad editorial posible.

Los autores tan solo ceden sus derechos patrimoniales del material publicado a Cultura Educación y Sociedad, mientras que sus derechos morales son respetados en su totalidad por la revista.

Cultura Educación y Sociedad se guía por las normas internacionales sobre propiedad intelectual y derechos de autor, y de manera particular por el artículo 58 de la Constitución Política de Colombia, la Ley 23 de 1982 y la ley 1915 de 2018.

Deberes de los autores

Son deberes de los autores, los siguientes:

l. Reconocimiento y citación de las fuentes: si se han utilizado datos y/o palabras de terceros en la elaboración del manuscrito, estos se deben referenciar adecuadamente.

ll. Originalidad: el manuscrito debe ser original e inédito derivado de la investigación de los autores.

lll. Plagio: el manuscrito debe ser presentado con total evidencia de que no se cometió plagio en su elaboración.

iv. Publicación múltiple o concurrente: los autores no deben enviar el mismo manuscrito para su posible publicación a más de una revista de forma simultánea.

v. Financiación: los autores deben especificar las fuentes de financiación de la investigación de la cual se deriva el manuscrito.

vi. Fragmentación: dado que la fragmentación de trabajos más grandes del mismo autor puede prestarse a confusión entre los lectores, los autores deben citar debidamente otras investigaciones ya publicadas por ellos mismos sin exceder el 20 % de autocitación total (es decir, la suma final de autocitas de todos los autores); de igual manera no debe repetirse información relevante de otros artículos propios, pues está podría violar los criterios de originalidad establecidos.

vii. Acceso y retención: si la revista lo considera necesario, los autores deben poner a su disposición las fuentes y otros datos en los que se basa la investigación y que no se incluyen en el artículo; esta información puede conservarse durante un período razonable de tiempo después de la publicación y posiblemente hacerse accesible a los lectores si estos lo solicitan.

viii. Autoría: En correspondencia con su política editorial Cultura Educación y Sociedad establece que los artículos sometidos para evaluación podrán tener un máximo de cuatro autores por artículo. Como parte del texto del manuscrito se deberá describir la la contribución de cada uno de los autores siguiendo los catorce lineamientos en materia de autoría establecidos por el CRediT (Contributor Roles Taxonomy) (https://credit.niso.org/)

ix. Autoría de correspondencia: Para cada artículo sometido a la revista, los autores deberán designar un (1) autor de correspondencia, quien actuará como interlocutor principal y permanente entre el equipo de autores y la revista durante todas las etapas del proceso editorial, incluyendo el >envío del manuscrito, la revisión por pares, la edición y la publicación. Asimismo, una vez publicado el artículo, el autor de correspondencia será el responsable de atender y canalizar cualquier aclaración, observación o reclamación relacionada con el manuscrito.

El autor de correspondencia deberá garantizar el cumplimiento integral de los requisitos y normas editoriales de la revista, incluidos —aunque no limitados a— los aspectos relacionados con la autoría, la aprobación ética de la investigación y la declaración de conflictos de interés. De igual manera, será responsable de registrar correctamente los metadatos del manuscrito y de todos los autores en el sistema de gestión editorial OJS, así como de cargar completa y oportunamente la documentación requerida, entre ella: el formulario de información de autores, el certificado de originalidad del manuscrito y el documento de cesión de derechos.

x. Cambios en la autoría: Desde el momento en que se envía el artículo a través del OJS de la revista, en el formato de información de autores, se incluyan todos los autores que han participado en la elaboración del manuscrito. Cualquier cambio en la lista de autores será considerado como una excepción por el equipo editorial, siempre y cuando dicho cambio no trasgreda la política editorial de la revista. La solicitud de modificación en la lista de autores deberá dirigirse a la coordinación editorial, a través del correo de la revista: cultedusoc@cuc.edu.co. Para ello, el autor de correspondencia deberá suministrar la información requerida en el formato de información de autores (ubicar enlace), y todos los autores (incluyendo el nuevo autor) deberán avalar con su firma la solicitud de modificación. Una vez que el artículo haya sido aceptado, cualquier solicitud de cambio en la autoría será denegada, salvo vías consideradas excepcionales por el equipo editorial de la revista. Cultura Educación y Sociedad, de considerarlo pertinente, podrá acudir a las instituciones de afiliación de los autores para obtener información necesaria que permita fundamentar la decisión de aceptación o negación de la solicitud.

Deberes del Editor

Son deberes del Editor, los siguientes:

l. Honestidad: el Editor debe supervisar que los manuscritos cumplan con el propósito y alcance de la revista; de igual manera debe evaluar los artículos que inician el proceso editorial con base en su contenido sin distinción de raza, género, orientación sexual, creencias religiosas o filosofía política de los autores.

ii. Decisiones de publicación: el Editor es responsable de supervisar todo el proceso de revisión por pares doble ciego; asimismo, es responsable de decidir en cuál volumen de la revista será publicado el artículo aprobado por los pares evaluadores.

iii. Indexación: el Editor debe velar que la revista cumpla con todos los estándares editoriales de las revistas de alto impacto en materia de indexación. La decisión de publicación debe guiarse por las políticas éticas y normas editoriales de la revista y debe basarse exclusivamente en el mérito académico del artículo.

iv. Confidencialidad: el Editor debe promover la confidencialidad de toda la información sobre el manuscrito cuando lo envía a otra persona que no sea el autor de correspondencia, tal como es el caso de potenciales evaluadores, pares evaluadores, bases de datos, según corresponda.

Deberes del comité editorial

El Comité Editorial de la revista Cultura Educación y Sociedad es un órgano de asesoría técnica especializada en los tópicos de la revista, conformado por investigadores nacionales e internacionales que poseen reconocida trayectoria en investigación, a través de participación en proyectos, artículos de alto impacto y demás productos de generación de nuevo conocimiento en el estado del arte de la ciencia.

Sus funciones son:

i. Revisar los manuscritos enviados.

ii. Asesorar sobre la política y el alcance de la revista.

iii. Identificar temas para números especiales, que pueden editar como invitados.

iv. Atraer nuevos autores y presentaciones.

v. Promover la revista a sus colegas y compañeros.

vi. Ayudar a los editores en la toma de decisiones sobre cuestiones como reclamos de plagio y presentaciones donde los revisores no pueden ponerse de acuerdo sobre una decisión.

Fuente: Consejos editoriales (elsevier.com)

La composición actual del Comité Editorial de la revista Cultura Educación y Sociedad puede ser consultada en el apartado del equipo editorial.

Deberes de los pares evaluadores

Son deberes de los pares evaluadores, los siguientes:

i. Confidencialidad: todo manuscrito recibido para evaluación debe ser tratado como un documento confidencial, no debe ser difundido o discutido con personas ajenas al proceso de revisión.

ii. Puntualidad: todo proceso de revisión que sea aceptado por el Par Evaluador debe realizarse en el plazo establecido por la revista dentro de sus políticas; si el par evaluador seleccionado para realizar la revisión es consciente de que no podrá cumplir con el tiempo establecido debe notificar al Editor y eximirse del proceso de evaluación. Asimismo, de ser necesario, los pares evaluadores podrán solicitar la ampliación del plazo de evaluación al Editor después de presentar la debida justificación.

iii. Estándares de objetividad: todo el proceso de revisión por pares doble ciego debe realizarse de manera objetiva; así las cosas, el par evaluador debe recurrir a argumentos y a razones justificadas para recomendar al Editor sobre la posible publicación o no del manuscrito.

iv. Reconocimiento de las fuentes y detección de plagio: los pares evaluadores tienen el deber de verificar que cualquier argumento de terceros expuesto en el manuscrito, sea acompañado de la debida referencia de la fuente original de acuerdo con las normas editoriales de la revista; de igual manera deben identificar trabajos o investigaciones relevantes publicadas que hayan sido usadas por los autores sin ser referenciadas correctamente. Los pares evaluadores deben estar atentos a cualquier similitud significativa o superposición entre el artículo en revisión y cualquier otro documento publicado del que tenga conocimiento personal y hacer el correspondiente llamado de atención al Editor.

v. Contribución a la decisión editorial: todo proceso de revisión por pares doble ciego debe ayudar al Editor en la toma de decisiones editoriales sobre los artículos a ser publicados en la revista.

Supervisión ética

Cultura Educación y Sociedad aplica rigurosas normas de ética en el proceso de gestión de sus publicaciones. Los artículos enviados deben cumplir las normas aceptadas internacionalmente para la práctica de la investigación y la presentación de informes, incluida la gestión de datos, la preparación de figuras, la reproducibilidad y las directrices para la presentación de informes.

Cultura Educación y Sociedad se reserva el derecho de aplicar normas que puedan ser más estrictas que los marcos legales o éticos locales. Los problemas descubiertos después de la publicación se tratarán de acuerdo con las directrices del Comité de Ética en las Publicaciones (COPE) y pueden dar lugar a una corrección, retractación o expresión de preocupación. También se podrá establecer contacto con las instituciones de los autores, según proceda.

Política sobre Lenguaje Inclusivo y Enfoque de Género

Cultura Educación y Sociedad como medio de difusión científica velará porque sus procesos de gestión editorial garanticen la promoción y respeto de la diversidad, equidad e inclusión. Como revista en Open Access, se debe velar por el uso de un lenguaje inclusivo adecuado al campo disciplinar /scope de la revista en cada uno de los artículos publicados, por lo que no es aceptable el empleo de términos despectivos que aludan a diferencias étnicas, de género, condición social, poblaciones vulnerables, edad u otra característica identitaria del perfil ciudadano, por tanto, de presentarse esta situación se revisará el caso para solicitar los ajustes necesarios y garantizar el cumplimiento de la norma.

La revista asume el enfoque de género como un eje transversal en su política editorial y reconoce la importancia de promover la equidad, la diversidad y la inclusión en la producción, validación, transferencia y difusión del conocimiento científico. La revista vela por una composición equilibrada y diversa de su equipo editorial y comité científico, de su base de autores y personas revisoras, reconociendo que la pluralidad de trayectorias y perspectivas contribuye a la calidad científica y ética de la publicación.

Políticas sobre investigación con seres humanos

Los artículos resultantes de investigaciones que incluyan trabajo con seres humanos deberán ajustarse a los principios establecidos por Asociación Médica Mundial a través de la Declaración de Helsinski, así como también, atender las normativas de la institución que avaló el estudio y las reglamentaciones nacionales pertinentes. Se requiere la aprobación previa del comité de ética institucional correspondiente, así como también se debe disponer del consentimiento informado de todos los sujetos en la investigación, quienes han debido aprobar oportunamente su participación en cada una de las etapas del proceso.

Los manuscritos que involucren investigaciones con menores de edad deberán acreditar de manera expresa la obtención del consentimiento informado por escrito del padre, madre o representante legal, así como el asentimiento informado del menor cuando su edad y grado de madurez lo permitan; asimismo, los autores deberán declarar que la investigación fue aprobada por un Comité de Ética de la Institución que avala la investigación, y desarrollada conforme a los principios de la Declaración de Helsinki, garantizando la participación voluntaria, el derecho a retirarse en cualquier momento, la confidencialidad de los datos personales y la prevalencia del interés superior del menor sobre cualquier otro interés científico o institucional.

Cuando corresponda, durante el proceso de envío del artículo a la revista Cultura Educación y Sociedad, los autores deberán proveer la información relacionada con el comité de ética institucional y adjuntar el acta de declaración ética como evidencia de la aprobación respectiva. Así mismo, cuando la naturaleza de la investigación que origina el artículo lo amerite, los autores deberán proporcionar al momento del envío del manuscrito el consentimiento informado de cada uno de los participantes, o bien, según corresponda de sus padres o representantes legales, para ello, Cultura Educación y Sociedad, requiere que el consentimiento sea informado y avalado, a través del certificado de ética suscrito por la oficina de propiedad intelectual de la institución respectiva. En la versión publicada del artículo se integrará una síntesis de la declaración ética que indicará:

La investigación de la cual deriva el presente artículo que incluyó el estudio con seres humanos fue revisado y aprobado por (Nombre, y datos de afiliación del comité de ética, número del acta y fecha de aprobación). Los participantes dieron por escrito su consentimiento informado para intervenir en el estudio. Dicho consentimiento deberá ser elaborado conforme a los principios de la Declaración de Helsinki y aprobado por el comité de ética de la institución que avala la investigación.

Para aquellos casos, en que los autores manifiesten que su estudio está exento de la aprobación ética, se deberá informar a la revista por escrito en la respectiva declaración, los argumentos que fundamentan tal decisión. Igualmente, Cultura Educación y Sociedad, se reserva el derecho de solicitar a los autores y/o a la institución respectiva, la documentación necesaria.

Es importante mencionar que el texto del manuscrito presentado ante Cultura Educación y Sociedad deberá garantizar el anonimato de los sujetos que participaron en la investigación, por ser un proceso de naturaleza confidencial. En caso de ser absolutamente necesaria la identificación de los sujetos en el documento, solo procederá cuando los autores del artículo evidencien el consentimiento aprobatorio respectivo.

Políticas sobre investigación con poblaciones vulnerables

En los casos que la investigación de la que deriva el artículo sometido a Cultura Educación y Sociedad, haya trabajado con poblaciones vulnerables (por ejemplo, poblaciones indígenas, poblaciones con violencia de género, personas con discapacidades, adultos mayores, migrantes, poblaciones en situación de pobreza extrema, poblaciones LGBTQ+, entre otras) el equipo editorial de la revista, podrá solicitar algún tipo de información adicional como: copia del formulario de consentimiento informado y la aprobación del protocolo de investigación por parte del comité de ética, así como también, la descripción de los procesos metodológicos que conllevaron la intervención de la población referida y los argumentos que justificaron su inclusión.

En los referidos estudios no se deberán incluir datos individuales, sino que se presentarán como una síntesis del conjunto de datos trabajados. Igualmente, se deberá especificar en el cuerpo del manuscrito que los datos no se encuentran disponible públicamente, sino que, cualquier solicitud de acceso a los mismos deberá ser consultada con el autor de correspondencia.

La publicación de un artículo en Cultura Educación y Sociedad conlleva el respeto a la integridad de la información asociada a los sujetos que participan del estudio, lo que implica la debida confidencialidad y anonimato. Para ello la revista se ciñe a lo establecido, tanto por el COPE como por ICMJE, con la intención de que tanto los sujetos que forman parte de la investigación como los autores del manuscrito, conozcan las implicaciones derivadas de la firma del consentimiento informado y su participación en el estudio. Los consentimientos informados no deberán ser adjuntados al envío del artículo; es necesario que los autores los protejan frente a cualquier solicitud durante el proceso de publicación.

Directrices de presentación de informes para tipos de estudios específicos

Se espera que los autores cumplan con las directrices estándar de presentación de informes para diseños de estudios. Consulte EQUATOR Network para obtener instrucciones de presentación de documentación complementaria. La documentación para estudios específicos debe cargarse como información complementaria durante la presentación del manuscrito en el OJS de la revista.

Revisiones sistemáticas y metanálisis

Los informes de revisiones sistemáticas y metanálisis deben seguir la declaración PRISMA como guía, e incluir una lista de comprobación PRISMA cumplimentada y un diagrama de flujo que acompañen al texto principal. Las plantillas en blanco de la lista de comprobación y el diagrama de flujo pueden descargarse de: PRISMA Statement. Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta Analyses (PRISMA 2020). Disponible en: https://www.prisma-statement.org/

Los autores también deben indicar en la sección de Metodología si existe un protocolo para su revisión sistemática y, en caso afirmativo, proporcionar una copia del protocolo como Información de apoyo.

Descripciones territoriales

Las descripciones territoriales en los manuscritos presentados deben seguir los tratados y convenios internacionales. Cultura Educación y Sociedad, se mantiene neutral ante cualquier reclamación jurisdiccional expresada o implícita en los textos de los manuscritos publicados, mapas y afiliaciones institucionales.

Uso de la Inteligencia Artificial (IA)

La inteligencia artificial generativa es una herramienta que en poco tiempo ha irrumpido en todos los ámbitos de la vida de las personas, transformando la manera en cómo llevamos a cabo múltiples tareas. Desde las más simples a las más complejas. No obstante, su uso plantea serias cuestiones éticas y morales que deben tenerse en cuenta para garantizar su uso responsable (Unesco, 2023).

En la academia es cada vez más frecuente el uso de herramientas de inteligencia artificial para las distintas fases de una investigación, pues estas ayudan a optimizar las labores que manualmente pueden resultar muy complejas. Sin embargo, su uso debe ir acompañado de una responsabilidad ética y moral de cada investigador para asegurar la objetividad y seriedad de sus hallazgos.

Cultura Educación y Sociedad valida el uso responsable y ético de los modelos de inteligencia artificial generativa en la investigación, para ello, establece unos lineamientos que los autores deberán atender al momento de presentar su artículo a la revista:

Autoría: Los autores declaran ser los únicos responsables del artículo presentado a Cultura Educación y Sociedad. Las herramientas de inteligencia artificial generativa no se consideran coautoras ni asistentes de investigación, debido a que carecen de responsabilidad legal sobre el contenido producido. No obstante, los autores deberán informar si han utilizado IA y describir de qué manera se empleó.
Ética, transparencia y responsabilidad humana: Los autores asumen toda la responsabilidad ética y moral del uso de la inteligencia artificial para asegurar la transparencia del contenido producido. Es necesario considerar los siguientes principios de una buena práctica investigativa:
- Transparencia: los autores deben declarar de manera clara y explícita cualquier uso de inteligencia artificial en sus manuscritos. En la declaración se detallará, si lo amerita, si se hizo uso de modelos IA y cuáles fueron para la elaboración del artículo, por ejemplo, en corrección de párrafos, generación de tablas y gráficos, resúmenes o traducciones.
- Integridad científica: la inteligencia artificial no es capaz de distinguir entre contenido verdadero o falso, por lo que es responsabilidad de los autores verificar la información, contrastar y darle la rigurosidad científica al contenido del manuscrito. Además, debido a que la IA tampoco reconoce los sesgos sociales y morales, los investigadores deben responsabilizarse de no reproducir dichos sesgos en sus artículos.
- Verificación de la información: todo contenido producido por inteligencia artificial debe ser verificado por los autores y no se publicarán artículos que no hayan tenido una revisión exhaustiva por humanos. Esto incluye análisis de datos, redacción y sentido del texto.
- Limitantes: como se ha manifestado, la inteligencia artificial no es coautora de los artículos. Por lo tanto, su uso debe ser limitado a labores de asistencia y optimización, y no se recomienda utilizarla para la escritura y estructuración de componentes clave del artículo como discusión, resultados, metodología y conclusiones. Cada una de estas partes del artículo requieren análisis y razonamiento crítico, así como responsabilidad.
  Cultura Educación y Sociedad espera que los artículos reflejen el trabajo y las ideas de los autores mencionados. Cualquier contribución realizada por otras fuentes debe atribuirse de forma clara y correcta.
  Las contribuciones de las herramientas y tecnologías de inteligencia artificial (IA) a un estudio o al contenido de un artículo deben indicarse claramente en una sección dedicada a ello en la Metodología o en la sección de Agradecimientos. Se debe incluir en la sección: el nombre de las herramientas utilizadas, una descripción de cómo los autores utilizaron las herramientas y evaluaron la validez de los resultados de estas, y una declaración clara de qué aspectos del estudio, el contenido del artículo, los datos o los archivos de apoyo se vieron afectados o generados por el uso de herramientas de IA.
  En los casos en que las herramientas o tecnologías de inteligencia artificial del modelo de lenguaje de gran tamaño (LLM) contribuyan a generar contenido de texto para un envío a la revista, los autores del artículo son responsables de garantizar que:
  - El contenido es exacto y válido,
  - No existen preocupaciones sobre posible plagio,
  - Se citan todas las fuentes pertinentes,
  - Todas las afirmaciones en el artículo que informan hipótesis, interpretaciones, resultados, conclusiones, limitaciones e implicaciones del estudio representan las propias ideas de los autores.

El uso de herramientas y tecnologías de inteligencia artificial para fabricar o tergiversar de otro modo datos de investigación primaria es inaceptable.

Consecuentemente, la inteligencia artificial podrá utilizarse únicamente como una herramienta de apoyo para labores puntuales, tales como corrección gramatical o mejora de estilo, no así para la organización, redacción sustancial ni generación de contenidos del manuscrito. En este sentido, todos los artículos postulados a Cultura, Educación y Sociedad serán sometidos a revisión mediante software de detección de uso de inteligencia artificial.

Se procederá al rechazo del manuscrito cuando los resultados de dicha revisión evidencien un uso de inteligencia artificial superior al 20 %, en la medida en que dicho uso afecte el carácter inédito, de originalidad y autoría intelectual, principios fundamentales de la revista.

Herramientas de inteligencia artificial (IA) en la revisión por pares: Los comentarios de los revisores y las cartas de decisión deben reflejar las evaluaciones personales de los revisores y editores sobre el contenido enviado. Las herramientas de IA no pueden actuar como revisores ni como editores que toman decisiones.
Cualquier uso de herramientas de IA en la revisión por pares (por ejemplo, para la evaluación de datos, traducción o edición lingüística) debe ser claramente comunicado a los autores en el formulario de revisión (revisores) o en la carta de decisión (editores).
Como se indica en las políticas editoriales de Cultura Educación y Sociedad, el contenido de los envíos no publicados debe considerarse estrictamente confidencial. Los miembros del equipo editorial y los revisores no deben subir los envíos a plataformas web, bases de datos, herramientas de IA generativa u otros servicios. Si tiene preguntas o dudas sobre el uso de herramientas de IA en la revisión por pares, envíe un correo electrónico a: cultedusoc@cuc.edu.co.
El incumplimiento de cualquier aspecto de esta política se considerará una tergiversación de los métodos, las contribuciones y/o los resultados. Si surgen inquietudes sobre el incumplimiento de esta política, Cultura Educación y Sociedad puede notificar a la(s) institución(es) de los autores y la revista puede rechazar (antes de la publicación), retractarse (después de la publicación) o publicar un aviso editorial sobre el artículo.

Política de retracción

Cultura Educación y Sociedad tiene como política que los artículos deben permanecer sin alteraciones en la medida de lo posible, sin alterar ni eliminar el registro científico publicado. Asimismo, Cultura Educación y Sociedad recibe y responde todas las sugerencias de mala praxis científica y ética y/o la evidencia que demuestre que los datos publicados son erróneos o falsos. Con base en lo anterior, de ser necesario, Cultura Educación y Sociedad realizará la respectiva publicación de la retracción o corrección formal.

Cultura Educación y Sociedad no publica retracciones de errores ortográficos, de mala citación o de problemas que no afecten significativamente la comprensión del lector del artículo; así pues, aquellos pequeños errores serán corregidos en los primeros quince días de publicado el artículo. Por su parte, de realizarse, la retracción será gratuita y publicada por separado al cierre de cada volumen de la revista.

Cada una de las rectificaciones solicitadas a Cultura Educación y Sociedad se dividen en correcciones, fe de erratas y retractaciones:

Correcciones

Si uno de los autores detecta errores que comprometen tanto la validez como el contenido científico y su respectiva reproducibilidad podrán solicitar las debidas correcciones al Editor. El Editor analizará la relevancia para los lectores y su importancia para el registro publicado de las correcciones solicitadas. En este sentido las correcciones serán evaluadas bajo la premisa de que la conclusión principal del artículo ya no se mantiene o se ve seriamente afectada, esto como resultado de la información posterior que los autores desconocían al momento de la publicación.

Si un lector detecta un error significativo podrá enviar sus comentarios y apreciaciones como “Carta al editor”, la cual será revisada por dos pares evaluadores externos y también será enviada a los autores originales del artículo para que realicen sus comentarios; de allí que tanto la “Carta al editor” como los comentarios de los autores, serán publicados en un mismo volumen de la revista.

Fe de erratas

Cultura Educación y Sociedad solo aplica la fe de erratas en los casos en que se hayan introducido errores sin el conocimiento de los autores en el proceso editorial; en este sentido, si se cometen errores en casos como son el nombre del autor, el correo electrónico, las palabras clave, el título, errores tipográficos significativos, errores en números de figuras o tablas o sus leyendas o correcciones de prueba solicitadas por los autores y no incluidas, estos deben corregirse.

Retractaciones

Cultura Educación y Sociedad tan solo publica retractaciones, si el Editor y el Comité Editorial tienen evidencia contundente en los siguientes dos casos: (i) los datos publicados no son confiables como resultado de un error honesto (por ejemplo, un error en la tabulación o de digitación) y (ii) se comprueba una mala conducta ética (por ejemplo, plagio u omisión de datos relevantes de la investigación). Por tanto, en el caso de que sea necesaria publicar una retracción, el artículo tendrá una marca de agua digital con la palabra ‘Retractado’.

Políticas de la revista sobre conflictos de interés

Conflicto de intereses

Todos los posibles autores de Cultura Educación y Sociedad deben declarar cualquier potencial conflicto de intereses. A su vez, Cultura Educación y Sociedad garantiza que todos los artículos que se publican sean escritos bajo los mayores estándares académicos sin ningún interés comercial alguno. Cultura Educación y Sociedad solicita a sus posibles autores distinguir entre un conflicto de intereses real y un conflicto de intereses percibido.

De igual manera todos los posibles autores de Cultura Educación y Sociedad deben certificar que no tienen intereses financieros, patrimoniales o relaciones personales o profesionales que pudieran afectar a la investigación de la cual se deriva el artículo o a la institución editora. Por tal motivo, también deben precisar cuál es la fuente de financiación de la investigación de la que se deriva el artículo.

Por su parte, los pares evaluadores al aceptar realizar el proceso de revisión del manuscrito y después de verificar el contenido académico del mismo deben declarar que no incurren en ningún conflicto de intereses; de igual manera se comprometen a cumplir con las políticas éticas, de confidencialidad, el manejo de plagio y las normas editoriales de la revista.

La revista también garantiza que los pares evaluadores no presenten conflicto de interés, que los miembros del comité editorial no intervengan en las decisiones sobre un artículo en caso de presentar algún tipo de conflicto que pueda obviar la objetividad en su criterio y sobre el mismo editor a declararse impedido ante un potencial conflicto de interés

Igualmente, la revista deberá garantizar que los artículos aquí publicados son responsabilidad de sus autores, que de ninguna manera representan el pensamiento del Editor o la institución editora y que cualquier caso susceptible a mala práctica en el manejo de la investigación será colocado a disposición del Comité de Ética de la Universidad de la Costa, Colombia, como responsable de la publicación.

Políticas de la revista sobre intercambio de datos y reproducibilidad

La revista promueve el correcto uso de los datos suministrados por los autores, por tanto, garantiza en la totalidad del proceso editorial que los mismos no sufran alteraciones que pudiesen cambiar el sentido de los resultados de las investigaciones que se busquen publicar.

Cultura Educación y Sociedad, promueve que los autores presenten un repositorio completo de los datos, en caso de ser necesario podrán ser solicitados por los evaluadores o los editores para comprobación de los resultados y planteamientos en los artículos científicos

La revista Cultura Educación y Sociedad no acepta ningún tipo de datos e información que hayan sido construidos, manipulados o alterados por parte de los autores para generar conclusiones que coloquen en riesgo el quehacer en la generación del conocimiento científico

En caso de que la revista detecte cualquier tipo de mala práctica a partir de los datos, se desplegarán los protocolos establecidos en el COPE, igualmente en caso de que un artículo haya sido publicado, el mismo será retractado.

Cultura Educación y Sociedad, busca garantizar en sus políticas que todos los trabajos presentados sean originales e inéditos y no tengan publicación previa en otras fuentes de difusión científica

Cultura Educación y Sociedad, solicita que los autores declaren la información completa de procedencia de las investigaciones que dan lugar al artículo y las fuentes de financiación de los mismos, igualmente se debe disponer de los permisos para uso y reproductibilidad de información, imágenes y demás derivados susceptibles a protección de derechos de autor.

Declaración de privacidad

Los nombres y las direcciones de correo electrónico introducidos en Cultura Educación y Sociedad se usarán exclusivamente para los fines establecidos por la revista y no estarán disponibles para ningún otro propósito, persona u organización.

De acuerdo con la Ley Estatutaria 1581 de 2012 de Protección de Datos y Normas Concordantes de Colombia, se informa al Titular que, mediante el suministro y registro voluntario de sus datos en los canales habilitados en el Sitio Web, está autorizando para que sean incorporados en una base de datos responsabilidad de EDUCOSTA y de la Universidad de la Costa, Colombia, siendo tratados con fines y propósitos misionales.

Política de supervisión ética de la revista

La revista será supervisada por el Comité de Ética de la Universidad de la Costa, Colombia, y podrá contar como invitados con el Editor en Jefe, la Directora de EDUCOSTA y hasta dos miembros del Comité Editorial en caso de presentarse un caso que deba ser estudiado por el mismo. Dicho comité y sus funciones está descrito en el acuerdo ACUERDO No. 1012 del Consejo Directivo, disponible en:

Ver Aquí

Política sobre el plagio

Cultura Educación y Sociedad tiene como política principal de plagio lo siguiente: que el manuscrito no tenga falsificaciones, copias o derivaciones no autorizadas e inadecuadas de fragmentos de otras publicaciones.

En este sentido todos los autores deben demostrar la originalidad, la veracidad de los datos presentados y los resultados y conclusiones obtenidas, así como que el manuscrito no ha distorsionado o copiado trabajos previamente publicados sobre la temática objeto de investigación.

Cultura Educación y Sociedad rechaza contundentemente toda violación de derechos de propiedad intelectual de terceros a través de la práctica del plagio; de igual manera la publicación redundante y múltiple también es considerada una violación a la conducta ética de la investigación científica.

Cultura Educación y Sociedad hace uso del software de verificación de plagio iThenticate a través del reporte de similitud que permite valorar adecuadamente la originalidad de la obra.

Los artículos que vulneren la originalidad declarada de la obra serán rechazados por parte de la revista, en caso de comportamiento concurrente por parte de los autores podrá enviarse el caso a las autoridades de las instituciones de afiliación de proveniencia de los autores.

Igualmente, la revista maneja un proceso de revisión por pares quienes también podrán denunciar cualquier indicio de plagio dentro del proceso evaluativo. Una vez el artículo sea publicado, cualquier lector podrá hacer denuncias que manifiesten casos de plagio o malas prácticas, en tal sentido la revista adoptará los parámetros de COPE para tratar dichos casos en acompañamiento con el Comité de Ética de la Universidad de la Costa, Colombia y la Jefatura de Propiedad Intelectual

Los artículos publicados al cual se le detecte plagio o mala práctica serán retractados.

Una vez el artículo sea publicado en la revista, está en acceso abierto a disposición de los lectores en general, los cuales podrán enviar al Editor sus reflexiones u opiniones a través de la modalidad de carta del editor; para esto se recomienda considerar los siguientes lineamientos:

Cartas al Editor

Son una comunicación corta de entre 500 y 1000 palabras, cuya finalidad es la interacción entre autores y lectores; las cartas al editor revisan otros artículos y ofrecen sugerencias; opciones diferentes de hacer las cosas; reforzar conceptos o borrarlos y señalar cosas que se pueden haber pasado por alto ya sea por los autores o los revisores.

Las cartas al editor deben tener una razón para ser redactadas, asimismo deben transmitir su mensaje a través de un argumento breve pero persuasivo. Estas cartas serán sometidas al proceso habitual de todo documento propuesto, incluyendo la revisión doble ciego. De ser aceptadas se dará a los autores del artículo original la oportunidad de réplica, cuando haya lugar a ella.

Cultura Educación y Sociedad acepta cartas al editor de dos tipos:

Cartas de observación: Es una obra original semejante a un artículo original presentado en forma concisa; se diseñan cuando se desea comunicar un resultado de forma rápida y breve.
Cartas de comentario: Son una crítica a los artículos de Cultura Educación y Sociedad publicados en el último año. Se enfocan en identificar errores y realizar correcciones, plantear otros fundamentos teóricos, incluir información relevante que no fue tomada en cuenta en el artículo original, ofrecer evidencia adicional o diferente y mostrar ideas que contrasten con la idea principal del artículo original.

En ambos tipos se evidencian posturas (a favor o en contra) del autor de la carta hacia algún artículo o tema publicado por Cultura Educación y Sociedad en el último año, esta postura está respaldada con fuentes de información, por lo que la carta debe presentar referencias bibliográficas en un número no mayor a cinco referencias.

Consejos para la elaboración de la carta al editor:

Iniciar la carta con un saludo.
Mencione qué artículo está respondiendo y la fecha en que fue publicado.
Trate un tema actual o algo controvertido, solo cubra un punto.
Use un título atractivo que capture la atención del lector
Sea ético. No ataque a la persona, sea objetivo y use evidencias que justifiquen su opinión (máximo 5 referentes teóricos)
Explique al inicio de qué trata la carta. Sea rápido y conciso, no haga que el editor o público en general adivine de qué se trata.
Explique por qué el asunto es importante. Sea persuasivo
Ponga en evidencia cualquier elogio o crítica, sea claro al mostrar por qué esto dará buenos o malos resultados.
Concluya y proponga una solución. Establezca su opinión sobre lo que debería hacerse.
Firme la carta. Use su autoría y filiación
Revise su carta para asegurarse de que esté clara.

Igualmente cualquier lector podrá hacer denuncias de mala práctica ética o incurrencia en posible plagio remitiendo un correo al Editor de la revista a la cuenta: cultedusoc@cuc.edu.co para esto se procesará la solicitud e implementará los lineamientos en las políticas de derechos de autor y mala práctica ética de la publicación definida por la revista